18.12. В24 Гз23

ПЛАН РОБОТИ

з предмета Громадянська освіта

зі здобувачами освіти

на період з 1.09.2025

 

 

 

Урок № 15                                                                                       

Група. В241/9

РОЗДІЛ 5. Механізми захисту прав людини і прав дитини

Тема . Підсумкова контрольна робота за I семестр.

Домашнє завдання:

 Дайте письмово відповіді на контрольні питання:

  I рівень (1-3 бали)

1. Людська гідність -:

а) основа прав і свобод людини; б) синонім  «особиста гідність»;

в) майнове право людини            г) усвідомлення власної цінності в соціумі.

2. Ієрархічно впорядкована сукупність індивідів, груп, спільнот, інститутів, об’єднаних стійкими зв’язками та відносинами це -

а) соціальна структура;                 б) соціальний інститут;

в) соціальні групи;                         г) соціальна стратифікація .

3. Основні види мирних зібрань громадян, зафіксованих у Конституції України – це

а) бойкот, референдум;                   б)збори, мітинги, демонстрації, пікети;

в) народне обговорення, вибори,

збори;                                                г) вибори, референдум страйк.

 

II рівень (4-6 бали)

4. Розкрийте зміст понять і термінів:

Ідентичність це - 

Дискримінація це –

Спілкування це –

5. Оберіть із переліку номери тих слів, якими слід завершити речення.

Самовдосконалення сприяє розвитку якостей___________

1. інтелектуальних; 2) швидкість реакції; 3) емоційно-вольових; 4) державотворчих; 5) морально-психологічних; 6) гуманізації.

 

III рівень (7-9 бали)

6. Завершіть речення.

У широкому розумінні  громада це - _______________

7. Вкажіть основні шляхи подолання видів дискримінації.

 

IV рівень (10-12 бали)

8. Напишіть коротке есе на одну з тем:

1) Дискримінація. 2) Сучасна громада. 3) Самореалізація.

За схемою ( 250-300 слів)

1. Назва ( конкретна, влучна, цікава).

2. Актуальність ( чому ця проблема важлива).

3. Теза ( що нам потрібно схвалити або спростувати).

4. Суть ( аргументоване пояснення певного явища).

5. Висновок.

Відповіді на контрольні питання прошу надсилати на електронну адресу

  dinamokv1927@gmail.com

 

 

Урок № 16                                                                                       

Група. В241/9

РОЗДІЛ 5. Механізми захисту прав людини і прав дитини

Тема . Підсумковий урок.

Домашнє завдання:

1.Перегляньте відео «Звідки беруться права людини та яку вони мають історію » (додається) https://www.youtube.com/watch?v=9PeyP3KaAQA

     2. Дайте письмово відповідь на контрольне питання:

Як держава гарантує дотримання прав людини?

  Відповіді на контрольні питання прошу надсилати на електронну адресу

  dinamokv1927@gmail.com

 

ПЛАН РОБОТИ

з предмета Громадянська освіта

зі здобувачами освіти

на період з 1.09.2025

 

 

 

Урок № 49                                                                                       

Група. Гз231/9

РОЗДІЛ 5. Механізми захисту прав людини і прав дитини

Тема . Підсумкова контрольна робота за I семестр.

Домашнє завдання:

 Дайте письмово відповіді на контрольні питання:

  I рівень (1-3 бали)

1. Людська гідність -:

а) основа прав і свобод людини; б) синонім  «особиста гідність»;

в) майнове право людини            г) усвідомлення власної цінності в соціумі.

2. Ієрархічно впорядкована сукупність індивідів, груп, спільнот, інститутів, об’єднаних стійкими зв’язками та відносинами це -

а) соціальна структура;                 б) соціальний інститут;

в) соціальні групи;                         г) соціальна стратифікація .

3. Основні види мирних зібрань громадян, зафіксованих у Конституції України – це

а) бойкот, референдум;                   б)збори, мітинги, демонстрації, пікети;

в) народне обговорення, вибори,

збори;                                                г) вибори, референдум страйк.

 

II рівень (4-6 бали)

4. Розкрийте зміст понять і термінів:

Ідентичність це - 

Дискримінація це –

Спілкування це –

5. Оберіть із переліку номери тих слів, якими слід завершити речення.

Самовдосконалення сприяє розвитку якостей___________

1. інтелектуальних; 2) швидкість реакції; 3) емоційно-вольових; 4) державотворчих; 5) морально-психологічних; 6) гуманізації.

 

III рівень (7-9 бали)

6. Завершіть речення.

У широкому розумінні  громада це - _______________

7. Вкажіть основні шляхи подолання видів дискримінації.

 

IV рівень (10-12 бали)

8. Напишіть коротке есе на одну з тем:

1) Дискримінація. 2) Сучасна громада. 3) Самореалізація.

За схемою ( 250-300 слів)

1. Назва ( конкретна, влучна, цікава).

2. Актуальність ( чому ця проблема важлива).

3. Теза ( що нам потрібно схвалити або спростувати).

4. Суть ( аргументоване пояснення певного явища).

5. Висновок.

Відповіді на контрольні питання прошу надсилати на електронну адресу

  dinamokv1927@gmail.com

 

 

Урок № 50                                                                                       

Група. Гз231/9

РОЗДІЛ 5. Механізми захисту прав людини і прав дитини

Тема . Підсумковий урок.

Домашнє завдання:

1.Перегляньте відео «Звідки беруться права людини та яку вони мають історію » (додається) https://www.youtube.com/watch?v=9PeyP3KaAQA

     2. Дайте письмово відповідь на контрольне питання:

Як держава гарантує дотримання прав людини?

  Відповіді на контрольні питання прошу надсилати на електронну адресу

  dinamokv1927@gmail.com

 

 

 

 

12.12. Вт25 К24

                                                       ПЛАН РОБОТИ

з предмета КОМПАНІЯ

зі здобувачами освіти

на період з 1.09.2025

Урок № 15

Група: Вт25 1/9

Тема: КРОК 8. Підсумкова робота

Домашнє завдання:

 Виконайте завдання:

Рівень 1 (базовий, перевірка знань)

Завдання з вибором відповіді та короткими поясненнями.

1.    Що таке бізнес-ідея? а) План відпочинку б) Ідея для заробітку та створення продукту/послуги в) Розвага для друзів

2.    Джерелом бізнес-ідей може бути: а) Потреби споживачів б) Мрії та фантазії в) Випадкові розмови

3.    Що означає «соціальне підприємництво»? а) Бізнес лише для прибутку б) Бізнес, який вирішує соціальні проблеми в) Бізнес для розваг

4.    Наведи приклад успішної бізнес-ідеї (коротко, 1–2 речення).

 Рівень 2 (середній, практичні завдання)

Завдання на застосування знань.

1.    Уяви, що ти з друзями створюєш міні-компанію.

o   Склади назву команди.

o   Визнач продукт або послугу, яку ви будете пропонувати.

2.    Заповни просту формулу бізнес-ідеї:

o   Хто? (цільова аудиторія)

o   Що? (продукт/послуга)

o   Навіщо? (яку потребу задовольняє)

3.    Оціни свою ідею за трьома критеріями:

o   Чи потрібна вона людям?

o   Чи можна її реально зробити?

o   Чи буде вона приносити прибуток?

Рівень 3 (творчий, аналітичний)

Завдання на розвиток критичного мислення та творчості.

1.    Опиши короткий бізнес-план (10-13 речень):

o   Назва компанії

o   Мета

o   Продукт/послуга

o   Основні витрати

o   Очікуваний прибуток

2.    Уяви зустріч із бізнес-ментором. Які три запитання ти йому поставиш, щоб покращити свою ідею?

3.    Запропонуй приклад соціального підприємництва у вашому місті/селі (наприклад, лавочки, освітлення, допомога літнім людям).

 Виконане завдання (відповіді на питання, пітч) прошу надсилати на електронну адресу: dinamokv1927@gmail.com.

Урок № 16

Група: Вт25 1/9
Тема (КРОК 9): Значення бізнес-плану для діяльності компанії
Тема уроку: Підсумковий урок.

Домашнє завдання

1. Опрацювати матеріал за посиланням:

👉 Що таке бізнес-план і навіщо він потрібен?
https://biz.lab.org.ua/biznes-plan-basic

2. Переглянути відео:

🎥 Для чого компанії бізнес-план? (YouTube)
https://www.youtube.com/watch?v=lUj9o8zr0yU

3. Виконати завдання

1️⃣ Дайте відповідь на питання:

• Що таке бізнес-план?
• Які основні розділи містить бізнес-план?
• Чому бізнес-план є важливим для підприємця та компанії?

 

2️⃣ Виконайте практичне завдання:

Наведіть 2 приклади бізнес-проєктів, для яких обов’язково потрібен бізнес-план.
Для кожного поясніть:

• Яку мету має бізнес-план у цьому проєкті?
• Які ресурси потрібно порахувати?
• Які ризики потрібно передбачити?

3️⃣ Подумайте:

Як наявність бізнес-плану може підвищити успішність нового бізнесу?

(Підказки: можливість залучати інвесторів, планувати витрати та доходи, аналізувати ринок, передбачати труднощі, встановлювати чіткі кроки розвитку.)

📩 Виконане завдання прошу надсилати на електронну адресу:

dinamokv1927@gmail.com

ПЛАН РОБОТИ

з предмета Громадянська освіта

зі здобувачами освіти

на період з 1.09.2025

 

 

 

Урок № 60                                                                                       

Група. К241/9

РОЗДІЛ 5. Механізми захисту прав людини і прав дитини

Тема . Підсумкова контрольна робота за I семестр.

Домашнє завдання:

 Дайте письмово відповіді на контрольні питання:

  I рівень (1-3 бали)

1. Людська гідність -:

а) основа прав і свобод людини; б) синонім  «особиста гідність»;

в) майнове право людини            г) усвідомлення власної цінності в соціумі.

2. Ієрархічно впорядкована сукупність індивідів, груп, спільнот, інститутів, об’єднаних стійкими зв’язками та відносинами це -

а) соціальна структура;                 б) соціальний інститут;

в) соціальні групи;                         г) соціальна стратифікація .

3. Основні види мирних зібрань громадян, зафіксованих у Конституції України – це

а) бойкот, референдум;                   б)збори, мітинги, демонстрації, пікети;

в) народне обговорення, вибори,

збори;                                                г) вибори, референдум страйк.

 

II рівень (4-6 бали)

4. Розкрийте зміст понять і термінів:

Ідентичність це - 

Дискримінація це –

Спілкування це –

5. Оберіть із переліку номери тих слів, якими слід завершити речення.

Самовдосконалення сприяє розвитку якостей___________

1. інтелектуальних; 2) швидкість реакції; 3) емоційно-вольових; 4) державотворчих; 5) морально-психологічних; 6) гуманізації.

 

III рівень (7-9 бали)

6. Завершіть речення.

У широкому розумінні  громада це - _______________

7. Вкажіть основні шляхи подолання видів дискримінації.

 

IV рівень (10-12 бали)

8. Напишіть коротке есе на одну з тем:

1) Дискримінація. 2) Сучасна громада. 3) Самореалізація.

За схемою ( 250-300 слів)

1. Назва ( конкретна, влучна, цікава).

2. Актуальність ( чому ця проблема важлива).

3. Теза ( що нам потрібно схвалити або спростувати).

4. Суть ( аргументоване пояснення певного явища).

5. Висновок.

Відповіді на контрольні питання прошу надсилати на електронну адресу

  dinamokv1927@gmail.com

 

 

Урок № 61                                                                                       

Група. К241/9

РОЗДІЛ 5. Механізми захисту прав людини і прав дитини

Тема . Підсумковий урок.

Домашнє завдання:

1.Перегляньте відео «Звідки беруться права людини та яку вони мають історію » (додається) https://www.youtube.com/watch?v=9PeyP3KaAQA

     2. Дайте письмово відповідь на контрольне питання:

Як держава гарантує дотримання прав людини?

  Відповіді на контрольні питання прошу надсилати на електронну адресу

  dinamokv1927@gmail.com