31.10. Вт25                            ПЛАН РОБОТИ

з предмета КОМПАНІЯ

зі здобувачами освіти

на період з 1.09.2025

Урок № 9
Група: Вт25 1/9
Тема: КРОК 5. Мотивація та ідеї для майбутньої міні-компанії

Тема: Основні методи та інструменти аналізу бізнес-ідей

Домашнє завдання:

1. Прочитати матеріал за посиланням:
👉 Методи оцінки та аналізу бізнес-ідей

2. Переглянути відео:
🎥 Як перевірити життєздатність бізнес-ідеї

3. Виконайте завдання:

1️⃣ Дайте відповідь на питання:

• Що таке аналіз бізнес-ідей?
• Які основні методи використовують для оцінки бізнес-ідей?
• Чим відрізняються кількісні та якісні методи аналізу?

2️⃣ Оберіть 2–3 методи аналізу бізнес-ідей (наприклад: SWOT-аналіз, опитування, тестування продукту, аналіз конкурентів)
та коротко опишіть, як саме ви можете застосувати їх до своєї міні-компанії.

3️⃣ Складіть короткий звіт (5–7 речень):

• Які результати може показати аналіз вашої бізнес-ідеї?
• Чи потрібно щось удосконалити перед запуском компанії?

 Виконане завдання прошу надсилати на електронну адресу:
dinamokv1927@gmail.com

Урок № 10
Група: Вт25 1/9
Тема: КРОК 6. Мотивація та ідеї для майбутньої міні-компанії

Тема: Соціальне підприємництво: бізнес із користю для суспільства

Домашнє завдання:

1. Прочитати матеріал за посиланням:
👉 Що таке соціальне підприємництво

2. Переглянути відео:
🎥 Соціальне підприємництво простою мовою

3. Виконайте завдання:

1️⃣ Дайте відповідь на питання:

• Що таке соціальне підприємництво?
• У чому його відмінність від звичайного бізнесу?
• Яку користь соціальні підприємці приносять суспільству?

2️⃣ Наведіть 2 приклади соціальних підприємств в Україні або світі.
Поясніть, яку соціальну проблему вони вирішують.

3️⃣ Подумайте:
Як можна зробити вашу бізнес-ідею соціально корисною?
(Наприклад: допомога громаді, екологічна відповідальність, підтримка ветеранів, людей з інвалідністю тощо.)

📩 Виконане завдання прошу надсилати на електронну адресу:
dinamokv1927@gmail.com

 

 

30.10. Гз24 Вт25                   ПЛАН РОБОТИ

з предмета Всесвітня історія

зі здобувачами освіти на період з 1.09.2025

Урок № 49                                                                                        

Група. Гз241/9

РОЗДІЛ 4. Розвиток провідних країни Азії, Африки та Латинської Америки.

Тема. Розпад світової колоніальної системи.

Домашнє завдання:

1.    Прочитати параграф №30 ст 237-240 електронного підручника  « Всесвітня історія  11 клас» за редакцією Ю.Буракова за посиланням https://pidruchnyk.com.ua/437-vsesvtnya-storya-burakov-kiparenko-movchan-11-klas.html

2.    Перегляньте відео «Деколонізація світу» (додається) https://www.youtube.com/watch?v=5Hxnd0Sbvss   

3.    3. Дайте письмово відповіді на  контрольні питання 3,4,5  (стор. 244)

Відповіді на контрольні питання прошу надсилати на електронну адресу

  dinamokv1927@gmail.com

Урок № 50                                                                                         

Група. Гз241/9

РОЗДІЛ 4. Розвиток провідних країни Азії, Африки та Латинської Америки.

Тема. Етапи деколонізації

Домашнє завдання:

4.    Прочитати параграф №30 ст.241-244 електронного підручника  « Всесвітня історія  11 клас» за редакцією Ю.Буракова за посиланням https://pidruchnyk.com.ua/437-vsesvtnya-storya-burakov-kiparenko-movchan-11-klas.html

5.    Перегляньте відео «Етапи деколонізації  » (додається) https://www.youtube.com/watch?v=J8kiysMsHIo   

6.    3. Дайте письмово відповіді на  контрольні питання 1-2 (стор. 244)

Відповіді на контрольні питання прошу надсилати на електронну адресу

  dinamokv1927@gmail.com

 

ПЛАН РОБОТИ

з предмета Всесвітня історія

зі здобувачами освіти

на період з 1.09.2025

 

Урок № 9                                                                                         

Група. Вт251/9

Тема 1. Передумови  I світової війни. Війна та її наслідки

Тема. Урок узагальнення і тематичного оцінювання по темі « Передумови  I світової війни. Війна та її наслідки».

Домашнє завдання:

Виконати завдання за посиланням https://naurok.com.ua/kontrolna-robota-na-temu-persha-svitova-viyna-viyni-ta-revolyuci-121806.html

Відповіді на контрольні питання прошу надсилати на електронну адресу

  dinamokv1927@gmail.com

Урок № 10                                                                                        

Група.Вт251/9

Тема 3. «Провідні державі світу у 20-30-х рр. ХХ ст. 

Тема. США. Доба «проспериті» (процвітання) у США. Прояви Великої депресії. «Новий курс» Ф. Д. Рузвельта та його основні підсумки.

Домашнє завдання:

1.Прочитати текст ст..72-81, електронного підручника за посиланням https://pidruchnyk.com.ua/419-vsesvtnya-storya-polyanskiy-10-klas.html .

      2.Перегляньте відео «Велика Депресія". "Новий курс" Ф. Рузвельта» (додається) https://www.youtube.com/watch?v=WTNz0LP4Rlg

3. Дайте письмово відповіді на контрольне питання 5-10 стр81

Відповіді на контрольні питання прошу надсилати на електронну адресу

  dinamokv1927@gmail.com

 

           

 

 

29.10. К24 Гз23                          

                                                      ПЛАН РОБОТИ

з предмета громадянська освіта

зі здобувачами освіти

на період з 1.09.2025

Урок № 49                                                                                         

Група. К24 1/9

РОЗДІЛ 5. Маніпулятивний вплив медіа

Тема. Маніпуляції в медіапросторі. Як розпізнати фейкову інформацію, пропаганду

Домашнє завдання:

1.Прочитати параграф №33; електронного підручника« Громадянська освіта 10 клас» за редакцією Т.Бакка за посиланням https://pidruchnyk.com.ua/1186-gromadyanska-osvita-10-klas-bakka.html

2.Перегляньте презентацію «Маніпулятивний вплив медіа» (додається) https://www.youtube.com/watch?v=Gd7Y2rlkiM8

     3. Дайте письмово відповіді на контрольні питання (стор. 148)

Відповіді на контрольні питання прошу надсилати на електронну адресу

  dinamokv1927@gmail.com

Урок № 50                                                                                        

Група. К24 1/9

РОЗДІЛ 6. Критичне сприйняття та протидія маніпуляціям мас-медіа

Тема. Достовірність інформації в мас-медіа. Джерела інформації. Факт та судження. Авторство медіа тексту.

Домашнє завдання:

1.Прочитати параграф №35  електронного підручника« Громадянська освіта 10 клас» за редакцією Т.Бакка за посиланням https://pidruchnyk.com.ua/1186-gromadyanska-osvita-10-klas-bakka.html

2.Перегляньте презентацію «Стандарти подання інформації» (додається) https://naurok.com.ua/prezentaciya-na-temu-standarti-podannya-informaci-180201.html

     3. Дайте письмово відповіді на контрольні питання (стор. 159 Поміркуйте)

Відповіді на контрольні питання прошу надсилати на електронну адресу

  dinamokv1927@gmail.com

                                                      ПЛАН РОБОТИ

                                              з предмета Громадянська освіта

зі здобувачами освіти

на період з 1.09.2025

 

Урок № 33                                                                                                 

Група. Гз 23 1/9

РОЗДІЛ 5. Громада

Тема. Вплив громадян на вирішення проблем громади

Домашнє завдання:

1. Переглянути відео урок за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=nFyqewezy9U

2.Прочитати текст параграфу №25 електронного підручника« Громадянська освіта 10 клас» за редакцією Т.Бакка за посиланням https: //pidruchnyk.com.ua/1186-gromadyanska-osvita-10-klas-bakka.html

3.Перегляньте презентацію « Громада» (додається   https://svitppt.com.ua/sociologiya/gromada.html

     4. Дайте письмово відповіді на контрольне питання   (стор. 116)

Відповіді на контрольні питання прошу надсилати на електронну адресу

  dinamokv1927@gmail.com

Урок № 34                                                                                      

Група. Гз23 1/9

РОЗДІЛ 5. Громада

Тема Урок повторення й узагальнення по темі «Громадянське суспільство»

Домашнє завдання:

      Дайте письмово відповіді на контрольні питання  

I рівень

Тестування

1. Сукупність громадян України, які спільно проживають у міському чи сільському поселенні, мають колективні інтереси і визначений законом правовий статус.

А Державна громада;           Б територіальна громада.

2. За рівнем стабільності громадські об’єднання є:

А професійні або демографічні;         Б постійні або тимчасові.

3. Хто був родоначальником поняття «демократія»?

А Платон;  Б Сократ;  В Геродот;  Г Демокрит.

4. Молодіжні громадські організації в Україні — об’єднання громадян віком:

А від 14 до 35;   Б від 16 до 35;  В від 18 до 35;   Г від 20 до 40;

5. Лідерство — це здатність впливати як на окрему особистість, так і на групу, спрямовуючи зусилля на досягнення цілей організації.

А Так;        Б ні.

6. Декларація прав дитини була прийнята:

А 1945 р.;  Б 1959 р.;  В 1969 р.;  Г 1989 р.

II рівень

1. Які функції виконує система освіти і як вона впливає на процес соціалізації?

2. Дайте визначення поняття «референдум».

3. Чи погоджуєтесь ви з думкою Ж. Бюрдо, що демократія сьогодні — це форма, спосіб життя, релігія, і лише як похідне — форма правління? Обґрунтуйте.

4. Чому місцеве самоврядування називають школою демократії?

5. На яких принципах ґрунтується суспільно-політичне життя в Україні? Відповідь обґрунтуйте.

IIIрівень

 Складіть схему «Пряма та представницька демократія».

Відповіді на контрольні питання прошу надсилати на електронну адресу

  dinamokv1927@gmail.com

 

 

 

28.10. Гз23

 

 

                                                  ПЛАН РОБОТИ

з предмета Основи трудового законодавства

зі здобувачами освіти

на період з 1.09.2025

Урок № 9                                                                                        

Група. Гз231/9

Тема 2. Основні права і свободи громадян, закріплені в Конституції України, що визначають принципи правового регулювання трудових відносин

Тема. Норми праці та термін їх дії.

Домашнє завдання:

1.Прочитати текст, написати конспект  матеріалу  за посиланням https://legalexpert.in.ua/komkodeks/gk/90-kzot/3876-85.html

2. Перегляньте відео «Норми праці» (додається) https://www.youtube.com/watch?v=cgrF8qF4lDc

      Відповіді на контрольні питання прошу надсилати на електронну адресу

  dinamokv1927@gmail.com

Урок № 10

Група. Гз231/9
Тема 2. Основні права і свободи громадян, закріплені в Конституції України, що визначають принципи правового регулювання трудових відносин
Тема: Форми та система оплати праці

Домашнє завдання:

1.  Прочитати матеріал за темою «Форми та система оплати праці» (підручник або сайт https://legalexpert.in.ua/komkodeks/gk/90-kzot/3877-97.html).

2.  Переглянути відео: «Форми та системи оплати праці».

3.  Дати письмові відповіді на контрольні питання та надіслати на адресу:
📧 dinamokv1927@gmail.com

 

 

 

27.10. Гз25 К24                                   ПЛАН РОБОТИ

з предмета Всесвітня історія

зі здобувачами освіти

на період 1.09.2025

 

Урок № 11                                                                                        

Група. Гз251/9

Тема 3. «Провідні державі світу у 20-30-х рр. ХХ ст. 

Тема. Велика Британія. Франція.

Домашнє завдання:

1.Прочитати текст ст..81-94, електронного підручника за посиланням https://pidruchnyk.com.ua/419-vsesvtnya-storya-polyanskiy-10-klas.html .

      2.Перегляньте відео «Велика Британія. Франція» (додається) https://www.youtube.com/watch?v=DKz2uUUpwfk

3. Дайте письмово відповіді на контрольні питання  стр.95

Відповіді на контрольні питання прошу надсилати на електронну адресу

  dinamokv1927@gmail.com

 Урок № 12                                                                                        

Група. Гз251/9

Тема 3. «Провідні державі світу у 20-30-х рр. ХХ ст. 

Тема. Німеччина.

Домашнє завдання:

1.Прочитати текст ст..104-113, електронного підручника за посиланням https://pidruchnyk.com.ua/419-vsesvtnya-storya-polyanskiy-10-klas.html .

      2.Перегляньте відео «Перша світова війна» (додається) https://naurok.com.ua/prezentaciya-nimechchina-v-20-30-rr-hh-st-83442.html   

3. Дайте письмово відповіді на контрольні питання стр.114

Відповіді на контрольні питання прошу надсилати на електронну адресу

  dinamokv1927@gmail.com

 

                                                     ПЛАН РОБОТИ

з предмета Всесвітня історія

зі здобувачами освіти

на період з 1.09.2025

Урок № 47                                                                                         

Група. К24 1/9

Тема 11. Держави Центрально-Східної Європи: трансформаційні

процеси

Тема. Країни Центрально-Східної Європи у першій чверті ХХІ ст., їхня роль у сучасних міжнародних відносинах. Політична, економічна та ідеологічна експансія Російської Федерації.

Домашнє завдання:

1.Прочитати текст §15, написати конспект  матеріалу за посиланням https://shkola.in.ua/2244-vsesvitnia-istoriia-11-klas-ladychenko-2019-stand.html

2. Перегляньте відео «Країни Центрально-Східної Європи на початку 21 ст.» (додається) https://www.youtube.com/watch?v=cNa_PpkweyU

1. Виконайте завдання з стр.82

Виконане завдання прошу надсилати надсилати на електронну адресу

  dinamokv1927@gmail.com

Урок № 48                                                                                        

Група. К24 1/9

Тема 3. СРСР у другій половині ХХ ст. та його розпад. Країни Центральної та Східної Європи.

Тема. Практичне заняття. Угорська революція 1956 р., «Празька весна» 1968 р.Демократичні революції, особливості їх здійснення

Домашнє завдання:

1.Повторити текст параграфів №11-15 за посиланням https://pidruchnyk.com.ua/445-vsesvtnya-storya-ladichenko-11-klas.html

2. Дайте письмово відповідь  на завдання: порівняйте революцію в Чехословаччині та Угорщині за критеріями і заповніть таблицю

Критерії  порівняння	Угорщина	Чехословаччина
Передумови та причини
Хід подій
Наслідки

Виконане завдання прошу надсилати надсилати на електронну адресу

  dinamokv1927@gmail.com

 ПЛАН РОБОТИ

з предмета КОМПАНІЯ

зі здобувачами освіти

на період з 1.09.2025

 Урок № 7

Група: Вт25 1/9
Тема: КРОК 5. Генерація бізнес-ідей для майбутньої міні-компанії

Домашнє завдання:

1.    Прочитати матеріал за посиланням:
👉 10 способів знайти бізнес-ідею

2.    Переглянути відео:
🎥 Як придумати і перевірити свою бізнес-ідею https://www.youtube.com/watch?v=g6s-2ZrGpSk

3.    Виконайте завдання:

1️⃣ Дайте відповідь на питання:

• Що означає «генерація бізнес-ідей»?
• Які існують методи пошуку ідей для бізнесу?

2️⃣ Складіть 3 власні бізнес-ідеї для шкільної міні-компанії.
Запишіть коротко, що ви будете робити, для кого і навіщо.

3️⃣ Оберіть одну найкращу ідею — ту, яка здається реальною для реалізації у вашій школі.

📩 Виконане завдання прошу надсилати на електронну адресу:
dinamokv1927@gmail.com

Урок № 8
Група: Вт25 1/9
Тема: КРОК 4. Оцінка бізнес-ідеї для майбутньої міні-компанії

 Домашнє завдання:

1.    Прочитати матеріал за посиланням:
👉 Як оцінити свою бізнес-ідею

2.    Переглянути відео:
🎥 Як перевірити, чи варта ваша бізнес-ідея уваги https://www.youtube.com/watch?v=VAG_vlPjCrM

3.    Виконайте завдання:

1️⃣ Дайте відповідь на питання:

• Що таке оцінка бізнес-ідеї?
• Для чого проводять SWOT-аналіз?
• Як сильні сторони допомагають подолати загрози?

2️⃣ Проведіть SWOT-аналіз своєї бізнес-ідеї (заповніть таблицю:
Сильні сторони, Слабкі сторони, Можливості, Загрози.)

3️⃣ Напишіть короткий висновок:
Чи є ваша бізнес-ідея реальною для втілення? Чому?

📩 Виконане завдання прошу надсилати на електронну адресу:
dinamokv1927@gmail.com